"ОЛИМПИАДНАЯ ЭКОНОМИКА"

 Актуальность программы определяется необходимостью поиска подходов к ориентированию и подготовке школьников к участию в олимпиадах и конкурсах, позволяющих реализовать их творческий потенциал.

   Новизна программы - необходимость подобных программ объясняется тем, что решение экономических задач – один из основных методов обучения экономике. С помощью решения задач обобщаются знания о конкретных объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, формируют практические и интеллектуальные умения, формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, развиваются эстетические чувства, формируются творческие способности.

   Педагогическая целесообразность программы включает решение олимпиадных задач по экономике. Олимпиады — это одна из форм работы с одаренными и мотивированными обучающимися. Школьники, которые участвуют в олимпиадах оказываются в среде себе равных. Они соревнуются с другими, и сами стремятся к победам. Олимпиадные задачи требуют от обучающихся творческого подхода, умения применять свои знания, ассоциативного мышления и сообразительности.

   Отличительная особенность – программа ориентирует и готовит обучающихся к участию в олимпиадах по экономике. В рамках программы «Олимпиадная экономика» учащимися изучаются ключевые понятия экономической теории и формируются навыки решения экономических задач и поэтому в ходе изучения предмета посредством совместной деятельности учеников и учителя осуществляется решение исследовательских задач. В ходе решения таких задач учащиеся осваивают методы научного познания и получают опыт самостоятельной исследовательской деятельности в области экономики. Вместе с тем для понимания сущности современного экономического знания необходимо изучить появление этого знания в генезисе. Поэтому на углубленном уровне изучения экономики учащиеся исследуют основные этапы формирования экономической мысли.